Teknoloji ve eğitimin insanlık tarihi boyunca gelişimine bakmadan önce teknolojiden neyi kastettiğimizi netleştirmekte fayda vardır. Teknoloji denilince aslında insanın aklına makineler ve donanımsal aletler gelmemelidir. Saetller’a göre teknoloji bilimsel bilgi birikiminin pratik hayatta kullanımıdır. Yani teknoloji illaki modern elektronik cihazlar demek değildir. Bir dersi verirken kullanılan tahta bile bir teknolojidir. Ama genellikle teknolojinin bu anlamını göz ardı edilip sadece modern teknolojik cihazların eğitime entegrasyonu her zaman pek çok araştırmacının ilgisini çekmiştir. Özellikle 20 yy.daki teknolojik ilerlemelerden etkilenen eğitimciler ve bilim adamları sürekli olarak ortaya çıkan her yeni teknolojiyi eğitim öğretim ortamlarına entegrasyonu için çalışmışlardır. Hatta, bu konuda Clark ve Kozma’nın öncülüğünü yaptığı ve yıllardır çözümlenemeyen tartışmalar yapılmıştır . Eğitimde teknoloji gerçekten fark yaratıyor mu? Yoksa bu fark aslında o teknolojiyi entegre ederken uyguladığımız metottan mı kaynaklanıyor? Şekilnde aslında halen daha net bir sonuca ulaşılamamış tartışmalar söz konusu olmuştur. Yalnız bu tartıuşmaların açığa kavuşturduğu nokta şudur ki eğitimcilerin eğitim ortamlarına teknoloji entegrasyonu konusundaki ilgisi ne nedenle olursa olsun (ister yöntemsel fark yaratmak için isterse teknolojinini sağladığı avantajlardan faydalanmak) bundan sonrada devam edecektir.
